Việt Nam đã đạt được thành tích đáng tự hào tại Olympic Hóa học Quốc tế 2024 khi cả 4 học sinh trong đội tuyển quốc gia đều đoạt huy chương, giúp Việt Nam xếp thứ 2 trên tổng số 89 quốc gia và vùng lãnh thổ tham dự.

Ngày 30/7/2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông báo kết quả chính thức của đội tuyển Việt Nam tại kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế (ICHO) 2024 được tổ chức tại Saudi Arabia. Đội tuyển gồm 4 học sinh, kết quả cụ thể như sau:

- Nguyễn Hữu Tiến Hưng, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh: Huy chương Vàng;

- Giáp Vũ Sơn Hà, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang: Huy chương Vàng;

- Trần Đăng Khôi, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Hà Nội-Amsterdam, thành phố Hà Nội: Huy chương Vàng;

- Đỗ Phú Quốc, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Lê Thánh Tông, tỉnh Quảng Nam: Huy chương Bạc.

Từ trái sang phải: PGS.TS. Nguyễn Thị Thu Hà (Trưởng đoàn), em Đỗ Phú Quốc, em Giáp Vũ Sơn Hà, em Nguyễn Hữu Tiến Hưng, em Trần Đăng Khôi, TS. Phạm Văn Phong (Phó đoàn).

Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế lần thứ 56 diễn ra từ ngày 21/7 đến ngày 30/7/2024, với sự tham gia của 327 thí sinh từ 89 quốc gia và vùng lãnh thổ. Kỳ thi bao gồm một bài thi lý thuyết và một bài thi thực hành, mỗi bài thi kéo dài 5 giờ. Bài thi thực hành năm nay được đánh giá cao về tính thời sự và đòi hỏi thí sinh phải có khả năng tư duy tổng hợp, thực hiện các kỹ năng thao tác một cách chính xác. Bài thi lý thuyết đề cập đến các ứng dụng của hóa học trong công nghiệp, xử lý ô nhiễm môi trường và vật liệu tiên tiến.

Trong bảng tổng sắp huy chương, đội tuyển Việt Nam xếp đồng hạng hai với đội tuyển Mỹ và chỉ xếp sau đội tuyển Trung Quốc. Thành tích năm nay của đội tuyển Việt Nam tiếp nối chuỗi thành tích ấn tượng tại các kỳ thi ICHO trong 5 năm gần đây. Từ 2020 đến 2024, với 20 thí sinh dự thi, đội tuyển Việt Nam đã xuất sắc giành 20/20 huy chương, trong đó có 17 Huy chương Vàng và 3 Huy chương Bạc, liên tục nằm trong top 3 quốc gia dẫn đầu.

Thành tích này khẳng định chất lượng giáo dục mũi nhọn của Việt Nam bên cạnh giáo dục đại trà, đồng thời cho thấy sự đúng đắn trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đây là niềm tự hào và động lực để ngành giáo dục Việt Nam tiếp tục phát triển và đạt nhiều thành tựu hơn nữa trên đấu trường quốc tế.

Nguồn: khoahocphothong.vn